Mulți părinți se pot confrunta cu o situație care pare, la prima vedere, greu de înțeles: copilul pare să recunoască perfect un obiect, o persoană sau o acțiune, reacționează corect când este întrebat, arată cu degetul, înțelege cerința, însă atunci când vine momentul să rostească acel cuvânt, se blochează, îl spune incomplet sau renunță. Citește până la final și află ce trebuie să faci.
Limbajul are mai multe etape
Pentru un adult, cuvântul este un lucru simplu, îl ai în minte și îl rostești, dar pentru un copil, limbajul este un proces complex, care implică mai multe sisteme în același timp. Există o diferență majoră între limbajul receptiv, adică înțelegerea cuvintelor, și limbajul expresiv, adică rostirea lor. Câteva sedinte de logopedie in Bucuresti chiar pot face diferența.
Mulți copii dezvoltă mai întâi capacitatea de a înțelege, iar exprimarea vine mai târziu, pentru că presupune un efort suplimentar precum găsirea cuvântului potrivit, organizarea sunetelor în ordine corectă, coordonarea respirației și mișcarea musculaturii implicate în vorbire. Atunci când copilul „știe” cuvântul, dar îl spune greu, arată adesea că este prezentă partea de înțelegere, iar partea de producere are nevoie de maturizare și sprijin.
Poate fi dificilă accesarea cuvântului
Uneori, copilul are cuvântul „stocat” în vocabular, însă accesarea lui în momentul vorbirii devine greoaie. Acest fenomen apare mai ales la copiii care își dezvoltă vocabularul rapid, dar încă învață să își organizeze limbajul activ.
În astfel de situații, copilul poate părea că se oprește înainte de cuvânt, că îl înlocuiește cu un sunet, că folosește gesturi sau că se frustrează pentru că știe ce vrea să spună, dar nu reușește să exprime complet. Logopedul poate lucra exact pe acest proces de accesare și consolidare, prin exerciții care întăresc legătura dintre concept și rostire. Afla despre sindromul ADHD.
Pronunția și planificarea motorie
Există și situații în care copilul cunoaște cuvântul, însă apar dificultăți în planificarea mișcărilor necesare pentru a-l rosti. Vorbirea presupune o coordonare fină între limbă, buze, maxilar și respirație, iar unii copii au nevoie de mai mult timp pentru a stăpâni aceste mecanisme.
În astfel de cazuri, copilul poate spune doar prima silabă, poate inversa sunete sau poate evita anumite combinații fonetice care îi par greu de articulat. Logopedia aduce exerciții de motricitate orală, jocuri de pronunție și repetare ghidată, astfel încât cuvintele să devină mai ușor de produs.
Presiunea comunicării
Uneori, blocajul apare și dintr-o tensiune emoțională. Copilul simte presiunea de a spune „corect”, observă reacțiile adulților și poate deveni anxios în momentul vorbirii, tensiune care poate duce la evitarea cuvântului, la tăcere sau la înlocuirea lui cu gesturi. Logopedul creează un spațiu în care copilul se simte în siguranță, iar comunicarea devine un joc. Prin această atmosferă mai relaxată, copilul își recapătă încrederea și își permite să încerce din nou.
Fiecare copil are propriul ritm
Este important de înțeles că mulți copii trec prin etape în care înțeleg mai mult decât pot exprima. Acest lucru poate face parte din dezvoltarea normală, mai ales în jurul vârstelor mici, când limbajul este în plină expansiune.
Totuși, atunci când blocajele persistă, când vocabularul activ rămâne foarte limitat, când copilul se frustrează frecvent sau când vorbirea este greu de înțeles pentru cei din jur, este recomandată evaluarea logopedică. Intervenția timpurie ajută copilul să își dezvolte limbajul într-un mod armonios și previne dificultățile care pot apărea mai târziu în colectivitate sau la școală.
Faptul că un copil „știe” un cuvânt, dar îl rostește greu reprezintă o etapă frecventă, dar și o oportunitate excelentă de sprijin, mai ales atunci când există dificultăți persistente. Poți face astăzi o programare la Atelier PSY!